Un nuevo paradigma de aprendizaje, 74 estudiantes de primer a\u00f1o puestos en escena en un lugar p\u00fablico, participando en un proceso de aprendizaje \u00fanico, significativo, que los acerca al mundo profesional; el desaf\u00edo de trabajar en equipo y la superaci\u00f3n de temores al exponer en p\u00fablico, son algunas caracter\u00edsticas relevantes de la actividad realizada por estudiantes del primer semestre del primer a\u00f1o de la carrera de Qu\u00edmica y Farmacia de la ULagos.<\/p>\n
Guiados por su profesora\u00a0Constanza Napolitano, Dra. en Ciencias, que imparte la asignatura Biolog\u00eda Celular y Molecular en el primer a\u00f1o de la carrera de Qu\u00edmica y Farmacia,<\/strong>\u00a0las y los estudiantes iniciaron su trabajo de investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica a principios de este a\u00f1o, en que debieron elegir un f\u00e1rmaco para estudiar su composici\u00f3n biol\u00f3gica y molecular.<\/p>\n En este contexto, organizados por grupos y distribuidos en distintos d\u00edas, las y los futuros profesionales, tuvieron que exponer ante diferentes profesores y explicar los p\u00f3ster que realizaron como parte final del trabajo, instalados en el patio de La Raz\u00f3n, al interior de la universidad.<\/p>\n Seg\u00fan explica la Dra. Napolitano, el objetivo el trabajo fue aproximarlos a diversos contenidos de la carrera de Qu\u00edmica y Farmacia; f\u00e1rmacos y drogas, para familiarizarse con ellos, buscar informaci\u00f3n en las fuentes bibliogr\u00e1ficas de la Biblioteca ULagos Digital,\u00a0\u201cpero informaci\u00f3n fidedigna, correcta, de revistas cient\u00edficas. Para este proceso hicimos talleres en clases, sobre c\u00f3mo se busca este tipo de informaci\u00f3n fidedigna cient\u00edfica. Y finalmente, deben ser capaces de expresar oralmente, exponer ante las y los evaluadores que van a visitar su poster, qu\u00e9 es lo que encontraron en su investigaci\u00f3n acerca del f\u00e1rmaco. El objetivo espec\u00edfico era conocer cu\u00e1l es el mecanismo celular y molecular de acci\u00f3n de ese f\u00e1rmaco que cada grupo eligi\u00f3 por diversos intereses\u201d,<\/em>\u00a0precis\u00f3.<\/p>\n El trabajo que se inici\u00f3 a principios del semestre, en marzo, busc\u00f3 desarrollar competencias como trabajar en equipo, aprender a buscar informaci\u00f3n fidedigna, cient\u00edfica, plasmar estos resultados en un poster y explicarlo a las y los profesores evaluadores, tras la recopilaci\u00f3n y proceso de informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica.<\/p>\n En este sentido, la directora del Laboratorio de Gen\u00e9tica de la Conservaci\u00f3n, puntualiz\u00f3 que en la asignatura las y los estudiantes vieron las formas de comunicaci\u00f3n entre c\u00e9lulas, todos los procesos a nivel celular y molecular, para despu\u00e9s\u00a0\u201centender el ejemplo de un f\u00e1rmaco, cu\u00e1l es el mecanismo celular y molecular que est\u00e1 ocupando ese f\u00e1rmaco para hacer acci\u00f3n en el cuerpo humano entendi\u00e9ndolo de mejor forma\u201d,\u00a0<\/em>destac\u00f3.<\/p>\n Es investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica pero de una aplicaci\u00f3n de los contenidos del curso que los pueden conectar al ver este mecanismo de acci\u00f3n celular y molecular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un nuevo paradigma de aprendizaje, 74 estudiantes de primer a\u00f1o puestos en escena en un lugar p\u00fablico, participando en un proceso de aprendizaje \u00fanico, significativo, que los acerca al mundo profesional; 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